Ce lot de fiches illustrées accompagne vos élèves de GS au CE2 dans la découverte du cycle de vie d’un amphibien emblématique de nos zones humides. Fiches documentaires illustrées, activité de remise en ordre du cycle — tout est prêt à imprimer et utiliser.
Un support clé en main, 100% dans les programmes, 100% gratuit.
Schéma vierge illustré
Exercice pédagogique : remettre les étapes du cycle de la grenouille dan l’ordre
Schéma annoté : Cycle 2 – CP, CE1, CE2
Schéma annoté : Cycle 1 GS et début CP
🐸 Guide pédagogique : Le cycle de vie de la grenouille rieuse
Comment développer le sujet en classe pour aller plus loin et répondre aux questions de vos élèves ?
Voici la liste des étapes détaillées :
1. La ponte (Étape 1)
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Le focus en classe : Observer la quantité d’œufs (des milliers) et leur aspect (gluants, en grappes).
La grenouille pond des milliers d’œufs pour assurer la survie de l’espèce (beaucoup d’œufs sont mangés par les poissons).
C’est l’occasion d’échanger sur la stratégie de reproduction (survie face aux prédateurs) et sur l’absence de coquille rigide, typique des amphibiens.
2. La naissance et la vie aquatique (Étape 2)
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Le focus en classe : À l’éclosion, le têtard est un animal exclusivement aquatique. Insistez sur l’analogie avec le poisson : la présence de la queue pour la nage et de branchies pour capter l’oxygène dans l’eau.
3. Le début de la métamorphose locomotrice (Étape 3)
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Le focus en classe : Les membres apparaissent de manière asymétrique. Ce sont les pattes arrière (postérieures) qui poussent en premier. Elles se développent sous la peau avant de devenir visibles.
4. La suite de la métamorphose (Étape 4)
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Le focus en classe : Les pattes avant (antérieures) sortent à leur tour. Le têtard possède alors temporairement 4 pattes et une longue queue, une silhouette de transition fascinante pour les élèves. Son corps continue à se métamorphoser subtilement.
5. La métamorphose respiratoire (Étape 5)
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Le focus en classe : C’est l’étape invisible de l’extérieur, mais cruciale. Pendant que la queue commence à rétrécir, les branchies disparaissent au profit des poumons. L’animal se prépare physiquement à changer de milieu.
6. La transition de milieu (Étape 6)
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Le focus en classe : La queue disparaît presque totalement (elle est réabsorbée par l’organisme comme source d’énergie). Étape clé du passage de la vie aquatique à la vie terrestre : la grenouille acquiert son autonomie pour sauter et respirer à l’air libre.
7. L’âge adulte et la reproduction (Étape 7)
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Le focus en classe : Il faut environ 2 ans à la grenouille rieuse pour atteindre sa maturité sexuelle. Le cycle se boucle lorsqu’elle devient capable de pondre à son tour. C’est le moment idéal pour formaliser la notion de “cycle” (un éternel recommencement).
Comment utiliser les supports ?
En autonomie : Découper les images pour compléter l’exercice du cycle de vie de la grenouille. L’exercice peut se faire en 2 étapes pour les plus grands. D’abord ils remettent les étapes dans l’ordre, puis ils commentent et justifient leurs choix à l’oral
À l’oral : Demander aux élèves de décrire les transformations observées en utilisant des connecteurs temporels (d’abord, puis, ensuite, enfin).
Aller plus loin en observant le monde vivant
🌳Bonus, faire classe dehors pour observer les grenouilles dans leur milieu naturel, si vous êtes proches d’une mare, d’un cours d’eau ou d’un étang c’est l’idéal !
Où observer la grenouille rieuse ? Dans les mares, les rivières et les lacs — c’est l’une des grenouilles les plus communes en France. La métamorphose a lieu au printemps, mais la grenouille pond plusieurs fois par an. Et fait surprenant : certains têtards peuvent hiverner et retarder leur transformation !
Plus précisément dans le sud est : au pond du Gard, au plan d’eau du pas de l’Onde, dans la réserve de la gare des ramières, dans les canaux calmes en bord de Rhône. Elle est très présente et active dès le printemps et en été.
Idée d’activité : tenir un carnet d’observation, où les élèves peuvent noter leurs observations, et dessiner les différentes étapes de la métamorphose observée mais aussi les autres animaux aquatiques comme les libellules. Une super opportunité pour parler de l’écosystème et sensibiliser les élèves au monde vivant !
Qui je suis ?
Je suis Charlotte, illustratrice et autrice du Voyage d’Orbert.
Ingénieure pédagogique, maman et amoureuse de la nature et du monde vivant.
Je crée des ressources illustrées pour aborder la biodiversité en classe, et j’interviens en maternelle et primaire autour de mon livre.
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